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¿Qué ley federal incluye información sobre el uso de la tecnología para la educación?
El uso de la tecnología educativa en las aulas se ha relacionado con una mayor satisfacción de los profesores y los alumnos, mejores resultados de aprendizaje y un mayor compromiso de los estudiantes. Sin embargo, muchos distritos escolares no cuentan con un plan tecnológico para todo el distrito; en su lugar, los centros educativos hacen lo suyo con distintos niveles de capacidad.
Una de las razones por las que una política a nivel de distrito es importante es el hecho de que los distritos pueden utilizar la tecnología de una manera más uniforme, en lugar de permitir que ciertas escuelas obtengan una ventaja en la instrucción que las otras escuelas simplemente no tienen.
Otra razón se debe a la analítica y las métricas. Los administradores de los distritos pueden ver lo que funciona y lo que no en cada escuela e identificar las tendencias que afectan al distrito en su conjunto, como los puntos débiles que pueden corregirse. El distrito puede incluso identificar los puntos fuertes de ciertas áreas o escuelas que pueden reproducirse en otros lugares.
Estas métricas pueden ser incluso por alumno. Los profesores tienen la posibilidad de supervisar y evaluar el progreso de cada alumno, los colegios pueden agregar información de cada aula y los distritos pueden agregar datos de cada colegio para obtener una visión global del rendimiento académico.
Ejemplos de planes tecnológicos
Usted ya es plenamente consciente de que su organización depende de su tecnología como apoyo en muchas (probablemente incluso en la mayoría) de sus áreas de funcionamiento. Desde la gestión de los donantes hasta la recaudación de fondos, pasando por la contabilidad y el marketing, usted depende de las plataformas digitales, las bases de datos y el software para realizar su trabajo y llevar a cabo su misión.
En DNL OmniMedia ofrecemos un servicio completo de consultoría tecnológica a organizaciones sin ánimo de lucro de todas las formas y tamaños, y hacemos especial hincapié en el proceso de planificación. Cualquier nueva inversión o cambio en la pila tecnológica de una organización merece una cuidadosa reflexión y atención. Si ya tiene una idea general de sus necesidades, póngase en contacto con nosotros para empezar a discutir su próximo proyecto.
Un plan tecnológico para organizaciones sin ánimo de lucro es un proyecto desarrollado estratégicamente sobre cómo su organización utilizará e invertirá en tecnología en el futuro. Debe abarcar cualquier tecnología o plataforma digital que apoye su trabajo, incluso aquellas que no estén directamente relacionadas con la recaudación de fondos, la administración o las actividades de promoción. Un plan tecnológico eficaz para una organización sin ánimo de lucro debe servir como tres recursos útiles en uno:
Cómo utilizar la tecnología en la educación
Las escuelas del condado de Wilkes se esfuerzan por proporcionar acceso a recursos y contenidos digitales para la enseñanza. Creemos que la tecnología puede utilizarse para extender el aula más allá de la escuela a niveles estatales, nacionales y globales. La tecnología proporciona un mecanismo para crear contenido relevante y significativo para el aprendizaje basado en proyectos y centrado en el estudiante. Para proporcionar estas oportunidades educativas, las escuelas del condado de Wilkes continuarán nuestro programa 1:1 en los grados K – 12. Los facilitadores de aprendizaje digital y los especialistas en instrucción continuarán trabajando juntos para proporcionar oportunidades de desarrollo profesional a nivel escolar para apoyar la enseñanza y el aprendizaje digital.
Actualizar el análisis de la infraestructura tecnológica necesaria para apoyar un plan de estudios digital y un sistema de evaluación y para trasladar las pruebas adicionales a los formatos tecnológicos adecuados. Este análisis permitirá la transición de un sistema de evaluación basado en papel a uno que aproveche más la tecnología
Las escuelas del condado de Wilkes proporcionan un ordenador portátil para todos los profesores de educación regular, Pre-K, coordinadores de medios de comunicación y profesores de EC. Todos los estudiantes en los grados K-12 tienen un acceso 1:1 a un ordenador portátil o Chromebook. Los estudiantes de la escuela secundaria utilizan computadoras portátiles o Chromebooks para los cursos en línea a través de la Escuela Secundaria Pública Virtual de Carolina del Norte, Edmentum, y los cursos en línea proporcionados por Wilkes Community College.
Tecnología educativa
CloseDespués del trabajo realizado por nuestro Comité Asesor de Tecnología Educativa para establecer que existía una necesidad de mejorar el aprendizaje de los estudiantes y que podía lograrse a través de la mejora y ampliación de nuestro uso de la tecnología, pedimos voluntarios para explorar cómo satisfacer esa necesidad.
Se hicieron presentaciones, se fijó el objetivo de este comité y se estableció lo que cada persona esperaba lograr con su participación. Repasamos el Plan Estratégico 2018-2023 de Meridian, las Condiciones Esenciales de la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE) para aprovechar eficazmente la tecnología para el aprendizaje, e introdujimos el Modelo SAMR (Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición) de integración de la tecnología y el Marco de la Triple E (Enhance, Extend, Engage), “un marco práctico que mide el grado en que la tecnología en una lección está ayudando a los estudiantes a alcanzar los objetivos de aprendizaje.” Discutimos el trabajo del Comité Asesor, su visita al Distrito Escolar de Burlington Edison y las necesidades identificadas establecidas por el Comité Asesor.